학창 시절 학교에서의 불평등과 그 해결책

내가 학창 시절 학교에서 겪은 불평등 중 하나를 생각해 보고 이를 간략히 기술한 후 앞으로 이런 일이 개선되려면 필요한 개선책 하나를 제안해 보시오

 

학창 시절, 우리 모두는 다양한 경험을 하며 성장한다. 그 중에서도 불평등에 대한 경험은 우리의 인생에 큰 영향을 미치곤 한다. 저는 대한민국의 30대 남성으로서 학창 시절에 겪었던 불평등 중 하나를 이야기하려 합니다.

 

중학생 때였습니다. 저는 학급에서 그렇게 뛰어나지 않았지만, 공부에 대한 열정은 가득했습니다. 그런데 문제는 선생님들이 학생들을 평가할 때 성적만을 기준으로 평가하는 경향이 있었다는 것입니다. 그로 인해 성적이 좋지 않은 학생들은 종종 다른 학생들보다 덜 중요하게 여겨지거나, 때로는 무시당하기도 했습니다. 저 또한 그런 경험을 했었고, 그것이 정말로 마음에 상처를 주었습니다.

 

불평등은 단순히 성적 뿐만 아니라 다른 많은 요소에서도 나타납니다. 체육 시간에는 운동을 잘하는 학생들이 더 많은 기회를 얻기도 하고, 예술적인 활동에서는 재능 있는 학생들이 더 주목받곤 했습니다. 이러한 불평등은 학교 생활 전반에 걸쳐 나타났고, 그것은 많은 학생들의 자신감을 떨어뜨렸다고 생각합니다.

 

물론 더 잘하는 학생들에게 더 많은 기회를 주는것이 마냥 나쁜것만은 아니라고 생각합니다. 그렇지만 당장 성과가 없다고 하여 기회마저 평등하게 제공되지 아니하고 무작정 차별하고 박탈하는것도 불평등하며 문제라고 생각됩니다.

 

그렇다면 이러한 불평등을 해결하기 위해선 어떻게 해야 할까요? 제 생각에는 학교 교육 체계 자체의 변화가 필요하다고 생각됩니다.

 

성적이나 재능만을 기준으로 학생을 평가하는 것이 아니라, 각 학생의 개성과 능력, 그리고 노력을 종합적으로 평가하는 방식을 도입해야 하며 교육 과정에서 다양한 활동과 경험을 통해 학생들이 자신의 강점을 발견하고, 그것을 키울 수 있도록 지원해 주는 환경을 만들어야 한다고 생각합니다.

 

학창 시절의 불평등 경험은 저에게 큰 교훈을 주었습니다. 그 경험을 통해 불평등에 대한 인식을 높이고, 그것을 해결하기 위한 방안을 생각해 보게 되었으니까요.

 

앞으로도 우리 사회에서는 불평등에 대한 인식을 높이고, 그것을 해결하기 위한 노력을 지속적으로 해 나가면 좋겠습니다.