Lipman (1) 썸네일형 리스트형 다차원적 사고로 가꾸는 어린이 철학과 영유아 논리교육의 실천 유아교육 현장은 단순히 지식을 전달하는 공간을 넘어, 어린이가 스스로 묻고 답하며 자신의 사고를 다듬어 가는 사유의 장이어야 한다. Matthew Lipman이 제안한 어린이 철학(Philosophy for Children, P4C) 프로그램은 어린이를 '미완의 사고 주체'가 아닌 '잠재적인 사유자'로 보고, 이들의 사고를 보다 정교하고 성찰적이며 따뜻한 방향으로 길러내는 교육철학을 제시한다. Lipman은 그의 저서『Thinking in Education』에서 단순한 정보 암기나 기계적 추론을 넘어서 비판적·창의적·배려적 사고가 통합적으로 작동하는 '다차원적 사고(multidimensional thinking)'를 '질 높은 사고(higher-order thinking)'라 명명하였다. 본고에서는 첫째.. 이전 1 다음